滋润农村校高质量发展的活水 ——来自山东高密市柴沟中学的探索与思考

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　　【来源：中国教育新闻网-中国教育报】

　　“人民教育家”于漪扎根教育70年，教学心得经验和教育智慧凝聚成优秀的于漪教育思想。近年来，山东省高密市柴沟初级中学将于漪教育思想引入校园，成立于漪书坊推动教师阅读，开展系列活动引导教师争做于漪式的好老师、好班主任，并将于漪教育思想与学校原有的赏识教育有机融合，于漪教育思想成为滋润学校高质量发展的活水。

　　2020年，柴沟中学建立于漪书坊，在原有教师阅览室基础上，新购买一批于漪著作，在四周布置于漪事迹介绍、于漪格言。于漪对书坊建设给予支持，多次捐赠图书、资料等并题写寄语。

　　依托于漪书坊的场地环境与图书资源，柴沟中学制定方案，面向全校教师开展“读于漪、学于漪、做于漪”活动。于漪书坊全天开放，教师课后、午间可到书坊阅读，也可以借书在办公室阅读，周末和节假日允许把图书带回家。学校倡导每位教师每学期至少读两册于漪相关图书，撰写读书笔记。

　　如今在柴沟中学，老师们读于漪、学于漪蔚然成风，借由图书与人民教育家展开心灵对话。一些老师写出了读书笔记、书评等，对于漪教育思想的理解不断加深。

　　中国共产党百年诞辰之际，柴沟中学举办学习于漪主题系列活动。在“争做于漪式好老师”专题报告会上，高密市康城小学教师邱昭云受邀为全体教师作报告，诠释一名优秀教育工作者的爱心与责任。在“争做于漪式好班主任”管理论坛上，柴沟中学5位班主任分别交流班级管理经验，主动探索教育教学的新规律新方法。

　　前些年，柴沟中学确立了“实施赏识教育，成就精彩人生”的办学理念，构建赏识课程，倡导管理者、教师、学生、家长等群体彼此赏识，营造主动作为、成就他人的工作气氛。学校将于漪教育思想与赏识教育有机融合，进而积淀形成新的校园文化。

　　于漪教育思想中包含着丰富的赏识理念。她相信师爱高于亲子之爱，在课堂教学中尊重学生的创造精神和质疑精神，教师与学生展开密切互动，师生共同构建和谐课堂。教师们在阅读于漪著作、学习于漪教育思想过程中，加深了对赏识理念的理解，拓展了赏识教育的宽度与深度。

　　近来，柴沟中学教学质量稳步提升，学校的发展变化赢得父老乡亲的由衷称赞，原本外出求学的学生不断回流。柴沟中学依托于漪教育思想走出一条农村学校高质量发展、跨越式发展之路，这些探索或许可以给更多农村学校带去参考与启发。

　　作者：通讯员仪名强董少校

　　《中国教育报》2021年10月11日第3版版名：新闻·基层

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